VILLANUEVA LARES, J.; MONTES ZAMORA, M.; VIZARRETEA ZÁRATE, V. G. Impacto psicológico de la transición de educación virtual a clases presenciales, tras el Aislamiento por la Pandemia de COVID-19: Un Estudio observacional en Alumnos del 5to Semestre del Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Ósmosis Revista Médica Estudiantil, [S. l.], n. 3, p. 29–32, 2024. Disponível em: http://revistaosmosis.udg.mx/index.php/rc/article/view/29. Acesso em: 20 may. 2024.