VILLANUEVA LARES, J.; MONTES ZAMORA, M.; VIZARRETEA ZÁRATE, V. G. Impacto psicológico de la transición de educación virtual a clases presenciales, tras el Aislamiento por la Pandemia de COVID-19: Un Estudio observacional en Alumnos del 5to Semestre del Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Ósmosis Revista Médica Estudiantil, [S. l.], v. 1, n. 3, p. 29–32, 2024. DOI: 10.32870/orm.vi3.29. Disponível em: http://revistaosmosis.udg.mx/index.php/rc/article/view/29. Acesso em: 16 nov. 2025.