Villanueva Lares, J., Montes Zamora, M., & Vizarretea Zárate, V. G. (2024). Impacto psicológico de la transición de educación virtual a clases presenciales, tras el Aislamiento por la Pandemia de COVID-19: Un Estudio observacional en Alumnos del 5to Semestre del Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Ósmosis Revista Médica Estudiantil, (3), 29–32. Recuperado a partir de http://revistaosmosis.udg.mx/index.php/rc/article/view/29